Auti-onderwijs in Zonnegroen OV1-3-(4)

Autisme is een ingrijpende stoornis in de ontwikkeling van het kind. Autisme kan zich op verschillende manieren manifesteren. Toch zijn er 3 belangrijke probleemgebieden die altijd terug te vinden zijn bij personen met ASS, namelijk: communicatie, sociale omgang en een beperkt inlevingsvermogen.

Visie

Zonnegroen wil dat de leerlingen een aangename en leerrijke schooltijd beleven waarbij hun talenten uitermate ontdekt en ontwikkeld worden.
Ons motto is "steunen- sturen- stimuleren".
Daarmee geven we aan waar de focus van het begeleidingsteam ligt; het kind met zijn hulpvragen staat centraal. Het team antwoordt met een voortdurend door dik en dun begeleidend steunen, door probleemoplossend te sturen en hoog en breed te stimuleren. Leerlingen op hun leertraject meenemen in een omgeving en een klimaat van:

duidelijkheid

Door structurering met dagschema’s, taakindeling,… willen wij voldoende verduidelijking aanbieden. Het is belangrijk voor de leerlingen dat ze weten wat, waar, met wie, hoelang,wanneer en hoe ze iets moeten doen.
Elk lokaal heeft zijn eigen functie. De verschillende ruimten in de school zijn overzichtelijk ingericht.

communicatie

Wij geven bijzonder veel aandacht aan communicatie.
Communicatie is niet alleen gesproken taal. Gebaren maken, gebaren begrijpen alsook gelaatsuitdrukkingen begrijpen hoort tot communicatie.
Even belangrijk als wat je zegt of toont is hoe je het zegt of hoe je het toont.
De communicatie moet concreet, expliciet en niet dubbelzinnig zijn.

sociale omgang

Alle leerlingen met ASS ervaren problemen met de sociale omgang. Ze hebben m.a.w. moeite om op een gepaste manier met anderen om te gaan. Wij passen de omgeving aan en trainen de sociale vaardigheden en zelfredzaamheid van de leerling. Tijdens de sociale vaardigheidstraining zal men steeds teruggrijpen naar reële situaties en zal men hulpmiddelen
aanreiken om het geleerde toe te passen in verschillende situaties van het dagelijkse leven.

beperkt inlevingsvermogen

Leerlingen met ASS hebben specifieke interesses en zijn niet erg flexibel. Ze hebben een mentale weerstand tegen veranderingen. Wanneer er een verandering optreedt wordt de leerling hiervan tijdig op de hoogte gebracht.
Samenwerken met de ouders
Naast de school zijn de ouders belangrijke partners om een zo breed mogelijk draagvlak te creëren. We delen de opvoeding, omdat ouders de beste deskundigen zijn inzake hun kind. Een goede samenwerking en een gedeelde inzet is belangrijk. Wij bieden de ouders de mogelijkheid om tijdens het schooljaar gesprekken te hebben met de auti-leerkrachten en het begeleidend paramedisch team. Wij informeren en werken samen met externe begeleiders van o.a. ’t Raster en LSA,… Via het leerlingenagenda, jaarkalender, telefoon, e-mail, brief, info-avond, website, smartschool, huisbezoek,… houden we elkaar op de hoogte.

Inschrijvingen

Voor wie?

Voor leerlingen vanaf 12 of 13 jaar met een diagnose autisme of ASS.
Leerlingen met een attest van het CLB:
- OV1 type 2 en 4
- OV3 type 1 3 4 en 7
- [OV4 type 3 4 en 7 (De leerling is (rand)normaal begaafd.)]

Opleidingsvormen

Opleidingsvorm 1
Deze opleidingsvorm richt zich tot matig en ernstig mentaal gehandicapte jongeren. Ons hoofddoel is bij deze groep het welbevinden, de geluksbeleving in gezin en maatschappij zo groot mogelijk maken. Dit gebeurt door het bevorderen van de zelfredzaamheid en het begeleiden naar een aangepaste integratie. Samen met leerkrachten en paramedisch personeel werken deze leerlingen in kleine leefgroepjes in een familiale sfeer.

Opleidingsvorm 3
Een OV3 beoogt de integratie in het gewone leef- en arbeidsmilieu.
In het observatiejaar zijn auti-klassen opgericht. Dit betekent dat de leerlingen met ASS de lessen volgen in aparte leslokalen, aangepast aan hun noden.
Het is ook mogelijk dat de leerlingen met ASS auti-ondersteuning krijgen in een gewone klas. Dit wil zeggen dat ze extra verduidelijking krijgen waar nodig zonder dat de hele omgeving aangepast wordt.
Vanaf het 2de schooljaar kan de leerling een keuze maken uit 4 verschillende opleidingen: werkplaatsschrijnwerker – hoeklasser – grootkeukenmedewerker – logistiek assistent. De leerlingen met ASS worden dan geïntegreerd in de andere klassen. Hier wordt extra auti-ondersteuning geboden aangepast aan de noden van uw kind. Uit ervaring weten we dat dit mogelijk is en goed verloopt.
De leerlingen (rand-normaal begaafd) met extra noden, kunnen ook in OV1 een apart leertraject volgen.
In het 4de en 5de jaar wordt voor onze leerlingen met ASS gezocht naar een stageplaats die aangepast is aan de individuele behoeften en mogelijkheden van de leerling zodat hij/zij er optimaal kan functioneren.
Opleidingsvorm 4
Een OV4-opleiding heeft als voornaamste doelstellingen de leerlingen te integreren in het gewone leef- en arbeidsmilieu en/of voorbereiding op hogere studies. Er wordt net als in het gewoon onderwijs gewerkt met eindtermen. Het behaalde getuigschrift is identiek aan dat van het gewoon onderwijs.
We wensen het schooljaar 2010 – 2011 te beginnen met een klas 1A en 1B. Het schooljaar daarna starten we met 2A en 2B (beroepsvoorbereidend jaar), dit wordt ieder schooljaar uitgebreid. De extra lesuren vullen we in op maat van de leerlingen, met aandacht voor sociale vaardigheden en leren leren.

Besluit

Een professionele aanpak voor zowel de inhoud als de vorm van de lessen en de begeleiding zijn een waarborg voor kwaliteit. Wij werken aan een gemotiveerd, goed opgeleid en voortdurend nageschoold team. Zonnegroen zoekt actief contact met andere deskundigen met het doel kennis over autisme te delen. Hiermee leert ons eigen team van ervaringen die elders zijn opgedaan en groeien we naar een sterke auti-school.

"Mensen" zijn belangrijk. Daarom: "Leren is winnen" voor alle betrokkenen.
Kerngroep autisme van Zonnegroen